Um
problema didático da Maiêutica vem a ser aquela "bateria de
perguntas" consecutivas, feitas pelo professor aos alunos, durante a aula,
sem ele esboçar uma conclusão intermediária.
Esse é um momento que deixa o aprendiz com mais dúvida que antes de começar o processo de ensinar (por meio do chamado "método maiêutico de Sócrates").
Tal exagero cansativo deixa o estudante impossibilitado de "dar à luz a filha mais esperada", que é a conclusão final.
Assim como deve o parteiro ajudar à parturiente no ato de parir, cabe ao mestre ajudar o discente a chegar a uma ideia final conclusiva ou ao conceito almejado na aula.
Logo, o professor pode sugerir reflexão intercalada, realinhar conceito, formular pequena regra e acrescentar noção, dar mais embasamento e fazer alguma referência teórica — tudo isso para dar sequência a novas perguntas que levem o aluno a fazer conclusão por si mesmo.
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